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南师大教师证:笔试题目考试大纲之《体育与健康学科知识与教学能力》(初中)

《体育与健康学科知识与教学能力》(初中)一、考試总体目标

1.体育课程的专业知识与能力。把握体育课程的基本理论、基本知识和基础方法,并可以在中学“体育与健康”课程内容执行中应用;把握体育课程的教育理论和方法;掌握中学“体育与健康”课程内容的特性、內容和基础核心理念,可以应用《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》具体指导课堂教学。

2.体育课堂教学的设计方案能力。可以有效制订和描述课程目标,对课程内容和全过程开展有效挑选与设计方案,确立课堂教学的重中之重和难题;能有效挑选和应用多种多样教育资源,选用适当的教学方法和教学方式,激发学员积极开展学习过程。

3.体育课堂教学的执行能力。把握中学“体育与健康”教学实施的机构程序流程及基础流程,适当地应用课堂教学方法与方式,具有精确解读、示范性和改正错误姿势的能力,具有激起孩子学习体育的兴趣爱好、合理正确引导和机构孩子学习主题活动的能力,具备解决体育课堂教学中安全性和突发性安全事故的能力。

4.体育课堂教学的点评能力。掌握“体育与健康”教学理念的基础方法,可以有效应用多种多样点评方法,根据教学理念改善课堂教学,推动学员身体健康发展趋势。

二、考试试题控制模块与规定

(一)综合知识与能力

1.掌握东西方体育发展趋势的基础案件线索和发展趋势,了解健身运动人体科学、体育历史人文社会心理学、体育文化教育训炼学及中华民族传统式体育学等行业的有关专业知识和发展趋向,把握院校体育发展趋势的本质特征与规律性。

2.掌握人体解剖的基础构成、身体关键人体器官和系统软件的结构特点与作用。把握肌肉的收拢基本原理、收拢方式和特点、肌肉组织种类与健身运动的关联;了解氧运输设备的作用、氧化磷酸化等內容;把握运动技能产生的全过程及影响因素、健身运动全过程中身体作用转变的规律性,把握体质的生理学基础。掌握体育环境卫生、医务人员监管的基本知识,把握普遍自主运动损害、自主运动症状的防止和解决等內容。掌握食材的营养成分与平衡膳食,了解各种各样营养元素的来源于、作用和需求量,了解营养成分、自然环境和生活习惯对身体健康的危害。

3.把握体育的实质与作用、目地与方式,了解体育全过程因素与构造。掌握院校体育观念的产生与发展趋势、院校体育总体目标的构造与作用;掌握健身运动兴趣爱好、想法、主要表现相关专业知识,把握提升体育课堂教学的心理健康知识和干涉方式;掌握体育课程内容的特性与特性、資源开发设计与运用,把握体育课程内容的学习辅导与点评;了解院校课外体育主题活动、训炼与比赛的特性、机构与执行等內容;把握体育课堂教学的总体目标、特性、标准、全过程与方法,把握体育教学工作计划的制订、教学课堂的机构、管理方法与点评等內容,掌握在我国普遍的体育教学方式;了解《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》。掌握体能训练的目地、每日任务、內容和基础特性,了解比赛能力以及组成要素,把握体能训练的基本要素、训炼方法与方式,把握能量、速率、体力、柔韧性和灵巧素养的训炼方法和方式。

4.掌握体育运动(田径运动类、体操运动类、球类运动、健身操和传统武术等)的发源与发展趋势,掌握不一样新项目竞赛的机构与裁判员法,把握发展趋势体质的基础方法,把握不一样健身运动技术性(教材内容)的课堂教学机构和课堂教学方法。田径运动类关键把握跑、跳、投等新项目的关键技术性构造、姿势关键点和训练方法;体操运动类关键把握队列队形、徒手体操、轻器械体操、方法、单杠、双杠、弹跳等新项目的技术性构造、姿势关键点和训练方法,并能恰当应用维护与协助方法;球类运动关键把握篮球赛、网球和足球队等新项目的关键技术性构造、姿势关键点及训练方法;健身操关键把握基础姿势要点与归类管理体系、组成与成套设备姿势编创方法和训练方法;传统武术关键把握途手(如青年人拳)、太极及持器材(如初级剑)姿势的基础技术性、手法和训练方法。

(二)教案设计

1.可以剖析学员现有的专业知识、运动技能水准和学员的学习培训要求,对中学“体育与健康”教材内容开展整理和剖析,挑选课程内容。

2.明确课程目标及课堂教学的重中之重和难题,有效设计方案教学方法。

3.把握教案设计的规定、方法和方法,能适当地描述课程目标,挑选适度的课堂教学方法,科学安排教学环节。

4.可以有效挑选多种多样体育与健康教育资源。

5.可以对课堂教学方案设计开展点评。

(三)教学实施

1.可以依照教案设计的规定顺利进行教学课堂,进行预估的课程目标。

2.可以构建有效的体育课堂教学情景,激起学员的自学能力,推动学员对体育的感受和感受。

3.适当地应用教学方法,可以合理地处理课堂教学的重中之重和难题难题。

4.可以有效机构学员的学习活动,对学员体育主题活动开展科学研究具体指导,操控教学环节。

5.可以适时地对课堂教学与实际效果开展梳理和小结,有效布局同步练习。

6.可以执行教学课堂安全防范措施,妥善处置教学课堂紧急事件。

7.可以有效运用多种多样体育教育资源。

(四)教学理念

1.可以对孩子学习“体育与健康”课程内容的全过程和結果开展点评,调查学员在专业知识、专业技能、身体素质、感情心态与价值观念等层面的发展状况;可以对运动技能和身体素质开展点评。

2.了解教学理念的导向性、确诊、意见反馈和鼓励等作用,掌握确诊性、全过程性和终结性评价的种类,基本把握判定和定量分析点评方法与方法,并可以在“体育与健康”课堂教学中综合性应用,推动学员全面的发展。

3.掌握教学反思的基础对策和方法,可以对自身的教学环节开展思考,明确提出改善的构思和对策。

三、考卷构造

控制模块占比题目综合知识与能力55%单项选择题

简答教案设计16%单项选择题

教案设计题教学实施20%单项选择题

案例分析题教学理念9%单项选择题

简答累计100%单项选择题:约47%

非单选题:约53%

四、题目实例

1.单项选择题

在运动技能产生的广泛环节,老师应当注重姿势的哪一个阶段?

A.主次阶段;B.关键点构造;

C.关键阶段;D.所有阶段。

2.简答

概述健身运动营养补充有什么错误观念。

3.案例分析题

小亮是某校初二男孩子,学业成绩在班集体为中等水平,平常很喜欢踢球,但便是讨厌上体育课。

难题:

(1)你认为出現这一状况的原因是什么?

(2)你要明确提出处理的计划方案。

4.教案设计题

阅读文章下列材料,请依据出示的标准,请设计方案出15分钟运动技能教学过程的课程目标、教学及机构。

某初中二年级二班现有学员36人,学习内容为跳高的翻空步姿势(新授)。目前田径运动场一个,内有规范沙坑一个、起跳板二块。

 

《体育之研究》发布一百周年暨体育推动发展与友谊国际日高端论坛

社区论坛情况

在东西方体育行业,17年4月正逢三个关键且令人感动的生活:4月3日是联大会议明确的“体育推动发展与友谊国际日”;4月1号是毛主席《体育之研究》发布100纪念日;4月7日是世卫组织明确的“世界卫生日”。可以借此机会,北大國家发展研究所体育国际商学院与北大体育教研部将相互举办本次社区论坛,邀约全国性体育学术研究和学界、体育新闻界、体育产业界、体育行政管理学单位及一部分国际性体育机构领事部组织 的有志之士聚集北京大学,讨论《体育之研究》的时期使用价值以及对“全民健康”基本建设的关键启发和效仿实际意义,相互提倡高度重视充分发挥体育的积极主动社会意识形态。

社区论坛聚焦点

讲解《体育之研究》的基础內容和时期使用价值

全民健身运动与全面小康

学校体育与全民健康

体育健身运动与美好世界

体育产业与國家发展

详细资料

17年4月3日,13:00—18:00

北大英豪研究中心太阳服务厅

报考请点一下:《体育之研究》发布一百周年暨体育推动发展与友谊国际性节日高端论坛

参加特邀嘉宾

排行分不清依次,名册不断升级中......

社区论坛议程安排

(议程安排仅作参考,将依据具体情况随时随地升级和调节)

主题风格详细说明

《体育之研究》的时期使用价值

1917年4月1号出版发行的《新青年》第三卷第二号上,青年人毛主席发布了名为《体育之研究》的文章内容。以近现代科学研究的目光,就体育的定义、目地、功效,及其体育与品德教育、智育的关联,体育锻练的标准和方式 等难题,作了详细的探讨,创作者觉得:说白了“体育者,人们自繁其生之道,使人体均值比较发达,而有标准顺序之可循者也。”强调:“体育于吾人实占第一之部位。体健壮然后大学问社会道德之学习勇而成效远。”注重体育的作用是:强筋壮骨、增专业知识、强情感、调信念。《体育之研究》具备积极主动的实际意义和独特的价值,针对“全民健康”基本建设具备关键的启发和效仿功效。

全民健身运动与全面小康

2017年10月25日,中国共产党中央委员会、国务院发布了《“健康中国2030”规划纲要》,是改革开放以来初次在國家方面明确提出的健康领域中远期战略发展规划,对全方位基本建设全面小康社会具备积极意义。全篇共八篇29章近16000字,在其中有九章谈及“体育”34次,明确提出到未来十年常常报名参加体育锻练总数做到5.三亿人的总体目标,及其学校体育场地面积与器械配备及格率做到100%。“沒有健康中国,就沒有全面小康。要把人民健康放到优先选择发展的战略意义。”这毫无疑问给体育工作中授予了新的时期重任,明确提出了新的历史时间每日任务,加强了体育工作中尤其是全民健身运动工作中在全方位完工全面小康社会全过程中的与众不同作用和关键使用价值。推动全民健康基本建设,务必充分运用体育的关键功效。

学校体育与全民健康

学校体育是基本建设“全民健康”的关键相对路径之一,也是最基本的一部分。有研究表明,在我国18岁以下肥胖人群已达1.两亿,眼睛视力欠佳诊断率中小学校均值做到62%。中国一所著名大学曾对来源于全国性300多家初中的400多名优秀生开展体育考试,考试成绩先进者为五人,仅占1.2%,废品率近3成。2017年4月,国务院下发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》(下称《意见》),就促进学校体育改革创新发展和加强学校体育工作中作出全面部署。整体上看,在我国学校体育仍是全部基础教育相对性基础薄弱的阶段,对学校体育必要性了解不够、体育课和课余活动時间不可以确保、体育老师紧缺、场地面积欠缺等难题仍然突显,学校体育点评体制急需创建,社会力量适用学校体育不足,学员体质测试水准仍是学员素养的显著薄弱点。

体育产业与國家发展

2017年10月2日,国务院办公厅下发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》下称《意见》,强调体育产业和工作有益于拉动内需、提升学生就业、培养新的经济发展突破点,将变成经济发展转型发展的关键能量。《意见》把全民健身运动升高为战略,把体育产业做为绿色农业、朝阳行业开展帮扶。2017年6月15日,国务院发布《全民健身计划(2016—2020年)》,明确指出到今年,在我国体育消費总经营规模将做到1.五万亿人民币,全民健身运动变成扩大内需、推动体育产业发展、产生互联网经济突破点的关键动力装置。2017年12月27日,國家体育质监总局发布数据信息显示信息,2016年,國家体育产业总产出率(总经营规模)为1.7万亿元,增长值为5494亿人民币,占当期中国国民生产总值的比例为0.8%。这体现出体育产业总体不断发展,各行各业和商圈都展现出优良的发展趋势,对经济发展的奉献进一步扩张,综合性国际性发展工作经验和在我国社会经济发展水准分辨,在我国体育产业的市场前景宽阔,发展潜力极大,有希望变成经济发展发展的源动力和消费理念升级的新机遇。假如说2016年被称作体育产业的年间,2017年是体育产业的全面开展年,那17年将是我国体育产业的改革创新年间,将有什么发展转变和新的发展趋势,非常值得关心和讨论。

体育健身运动与美好世界

2014年8月23日,第67届联大会议根据决定,决策将每一年4月3日设为“体育推动发展与友谊国际日”。2020年的4月3日是第四个“体育推动发展与友谊国际日”。体育做为一种通用语言,可以推动相互理解与了解、多元化与宽容、协作与团结一致。体育健身运动能够 推动发展,提升文化教育,预防传染病,提高身心健康,促进性别平等,改进伤残人福址,清除岐视,扩张宽容,防止矛盾,基本建设友谊。1948年6月,在巴黎举办的联合国组织第一届世界卫生组织交流会上宣布创立世卫组织,并决策将每一年的4月7日列入“世界卫生日”,提倡世界各国举办各种各样庆典活动,造成世界各地老百姓对卫生健康工作中的关心。17年的主题活动标语是:一起来聊忧郁症。体育在减轻和医治精神类疾病层面拥有 与众不同的功效。《奥林匹克宪章》强调:奥林匹克运动的最大总体目标,是要根据体育主题活动的方式,把全世界不一样国家、不一样人种、不一样語言、不一样民族宗教的人汇集在一起,使大伙儿互相相处,提高掌握和友情,从而做到全球的团结一致、友谊、发展的目地。

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